解：三つの I が重なる領域で何が生まれるか？・・・ATLASの役割：宇宙の“地図”として

こんにちは、＼イッカクです／

今回は、下記の問いに対する一つの解です。

三つの I が重なる領域で何が生まれるか？

三つの「I」が重なる領域では、
**「ATLAS（アトラス）」**と呼ばれる、
アナログ的な知の基盤、あるいは数学的な器が生まれます。

この「3i/ATLAS」という枠組みは、
人類の認識を制約している
デジタル化の限界を克服し、
「アナログ的受信と分析」を実現するために
構想されたものです。

三つの「I」の定義と役割

まず、「3i/ATLAS」における三つの「I」は、
それぞれが連続性、揺らぎ、位相といった
アナログ的な要素を扱う能力として定義されています。

1. 情報 (Information)：
連続量としての情報（波形・密度・位相）として受信されるべきものです。

2. 直観 (Intuition)：
アナログ的な揺らぎの中でのみ働く特別な力です。
デジタル的な判別ではなく、連続的な変化の中で機能します。

3. 想像 (Imagination)：
連続空間を補間・外挿する力です。

重なる領域で生まれるもの：ATLAS

この三つの「I」がアナログ的な機能として重なり合い、
協働するとき、その結果を保持し、
機能させるための器が必要となります。
それが「ATLAS」です。

• ATLASの機能：

◦ これらの3つの「I」をデジタルに切り捨てずに、
アナログの地図として保持するための器として読めます。

◦ これら3つの要素を「地図」として描く数学的器であるとされています。

◦ 人類の「無力さ」に対抗するための
象徴的な地図＝アナログの知の基盤として構想されています。

ATLASを支える理論的基盤

この3i/ATLASという概念を理論的に支える基盤として、
アナログ数学の存在が想定されています。

「アナログ数学」とは、
連続量・揺らぎ・位相を基盤にし、
数を切り刻むのではなく、
波を読み、答えを一つに収束させるのではなく、
振る舞いを地図化する数学であると
詩的に定義されています。

したがって、
三つのIが重なる領域で生まれるのは、
アナログ的な情報を処理し、
連続的な世界の秩序を描き出すための地図（ATLAS）アナログ数学と
いうまだ体系化されていない基盤によって支えられています。

では、また。